Art. 6 (LGE)

Establece la educación obligatoria (preescolar

Art. 7 (LGE)

Define las caracteristicas de la educacion educación impartida por el Estado es obligatoria y además debe ser universal

Art. 9 (LGE)

Becas y apoyos (prioriza a quien más lo necesita).

(Art. 15) ¿Qué son los fines de la educación?

Son los propósitos que persigue la (por ejemplo: desarrollo integral, dignidad humana, derechos humanos, amor a la patria, cultura de paz, etc.

Uno de los fines del Art. 15: Dignidad humana

La educación debe promover el respeto irrestricto de la dignidad humana y una formación humanista para mejorar la convivencia social.

Uno de los fines del Art. 15: Cultura de paz

Formar en cultura de paz

(Art. 16) ¿Qué son los criterios de la educación?

Son las bases/orientaciones de cómo debe ser la educación (democrática, nacional, humanista, etc.).

Criterio “democrática” (Art. 16)

Democracia como sistema de vida basado en el mejoramiento económico

Criterio “educación nacional” (Art. 16)

Atender la comprensión y solución de problemas del país

Justicia social vs justicia restaurativa (en escuela)

Justicia social: prevenir desigualdad (dar apoyos, becas, ajustes, oportunidades). Justicia restaurativa: responder al conflicto/daño con diálogo, reparación y acuerdos, no solo castigo.

Multiculturalidad

Coexisten culturas en un espacio sin interacción necesaria.

Interculturalidad

Relación real basada en diálogo

Educación inclusiva

Eliminar discriminación y barreras al aprendizaje.

Asequibilidad

Obligación del Estado de ofrecer educación pública y gratuita disponible.

Adaptabilidad (4A)

Educación adecuada al contexto sociocultural y a las necesidades.

Aceptabilidad (4A)

Calidad, seguridad y calidez del servicio educativo.

Interés superior de la niñez

Prioridad a NNA en decisiones escolares según su situación.

Ley General de Educación (LGE): propósito

Regular y garantizar el derecho a la educación (orden público e interés social).

Art. 1 CONSTITUCION

Prohibida toda forma de discriminación.

Garantías del derecho a la educación (4)

Acceso,permanencia,participacion,promocion

Acceso (garantía)

Ingreso para todos sin exclusión ni discriminación; escuela y docentes disponibles.

Permanencia (garantía)

Que el alumno continúe; evitar abandono con apoyos y condiciones.

Participación (garantía)

Que alumnado y comunidad se involucren y sean escuchados.

Promoción (garantía)

Que avance y acredite la trayectoria escolar.

Sistema Educativo Nacional

Conjunto de actores,instituciones y proceso que garantizan la educacion desde basica hasta superior

Perfil de egreso

Conjunto de aprendizajes, conocimientos, valores y habilidades que el alumno debe lograr al concluir un nivel educativo.

Campos formativos

Ejes que integran contenidos

Interdisciplinariedad vs multidisciplinariedad

La interdisciplinariedad integra saberes para resolver problemas; la multidisciplinariedad solo coloca disciplinas juntas sin interacción real.

Obligacion en la evaluacion

informar a padres

Conectar contenidos entre materias

interdisciplinario.

Derecho en la evaluacion

que los padres se involucren y se informen

Planes y programas de estudio

Instrumentos normativos que orientan qué y cómo enseñar

Planeación centrada en campos formativos

Parte del diagnostico que da el contexto y de problemas significativos

Evaluación

La evaluación debe valorar procesos integrados de aprendizaje no solo resultados aislados por disciplina.

Rectoría del Estado

El Estado organiza, imparte y garantiza la educación obligatoria conforme al Artículo 3° Constitucional.=

Educación obligatoria

Comprende educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y media superior; el Estado debe asegurar su acceso y permanencia.l

Equidad educativa

Implica otorgar apoyos diferenciados priorizando a quienes más lo necesitan para garantizar igualdad de oportunidades.

Planes y programas de estudio

Deben considerar la especificidad del campo formativo el contexto y criterios de evaluación asegurando formación integral.

Cultura de paz

Conjunto de acciones que promueven el respeto a la dignidad y previenen la violencia en la comunidad escolar.

Revalorización docente

Reconoce la labor del magisterio mediante formación continua,desarrollo profesional y respeto a sus derechos.

Convivencia escolar

Relaciones basadas en respeto,dignidad y prevención de la violencia dentro del plantel.

Participación de los educandos

Derecho de los estudiantes a intervenir en procesos que les afectan fortaleciendo su desarrollo integral y corresponsabilidad.

Si partes de una problemática real que integra saberes y transforma el entorno

transdisciplinario

SIPINNA

Sistema Nacional que coordina acciones del Estado para proteger prevenir y restituir integralmente los derechos de niñas niños y adolescentes

LGDNNA

Ley que reconoce y regula los derechos de niñas niños y adolescentes y establece obligaciones para las autoridades

Interés superior de la niñez

Principio que obliga a que toda decisión priorice el bienestar y desarrollo integral de NNA

Derecho a la vida paz supervivencia y desarrollo

Garantiza condiciones para el crecimiento físico emocional social y cognitivo de NNA

Dignidad humana en NNA

Reconoce el valor intrínseco de cada persona por el simple hecho de serlo

Derecho a la identidad

Derecho a contar con nombre nacionalidad registro civil y protección de datos personales

Derecho a vivir en familia

Prohíbe la separación por razones económicas cuando no exista riesgo real

Igualdad sustantiva

Garantiza mismo trato y oportunidades eliminando barreras estructurales y discriminación

Derecho a una vida libre de violencia

Obliga a prevenir sancionar y reparar actos que afecten la integridad física o emocional

Interés superior de la niñez

Principio que obliga a que toda decisión priorice el bienestar y desarrollo integral de NNA

Derecho a la vida paz supervivencia y desarrollo

Garantiza condiciones para el crecimiento físico emocional social y cognitivo de NNA

Dignidad humana en NNA

Reconoce el valor intrínseco de cada persona por el simple hecho de serlo

Derecho a la identidad

Derecho a contar con nombre nacionalidad registro civil y protección de datos personales

Derecho a vivir en familia

Prohíbe la separación por razones económicas cuando no exista riesgo real

Igualdad sustantiva

Garantiza mismo trato y oportunidades eliminando barreras estructurales y discriminación

Derecho a una vida libre de violencia

Obliga a prevenir sancionar y reparar actos que afecten la integridad física o emocional

Derecho a la participación

Permite a NNA opinar y ser escuchados en decisiones que les afecten

Derecho a la intimidad

Protege datos personales identidad e información sensible, en protocolos solo se escriben iniciales

Derecho al esparcimiento

Garantiza descanso juego y actividades recreativas culturales y deportivas

son los 3 planos para elaborar el codise;o o plana analitco

Lectura de la realida,Contextualizacion, Formulacion del plan analitico

Integración curricular

Articula trabajo interdisciplinario problematización de la realidad y elaboración de proyectos para una formación integral situada en el contexto

Perfil de egreso en el Plan 2022

Expresa los propósitos de formación general que deben lograr las y los estudiantes al concluir la educación básica

Campos formativos

Organizadores que articulan contenidos desde una perspectiva complementaria entre disciplinas

Contenidos fundamentales

Saberes y conocimientos vinculados con la realidad que se desarrollan en los programas de estudio

PDA Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Recorridos posibles que describen cómo niñas niños y adolescentes se apropian de los aprendizajes

Programa analítico

Instrumento que el colectivo docente contextualiza y organiza secuenciación y temporalidad de contenidos

Codiseño

Proceso colaborativo donde el colectivo docente adapta y contextualiza los programas de estudio según su realidad

Autonomía profesional docente

Facultad del magisterio para contextualizar contenidos y tomar decisiones didácticas con sustento pedagógico

La comunidad como núcleo integrador

Reconoce a la comunidad como espacio social cultural y productivo donde se sitúan los procesos educativos

Fases del Plan 2022

Organización del trayecto formativo por etapas que articulan grados según procesos de desarrollo y no solo por asignaturas

Secundaria pertenenece a la fase

Fase 6