¿Qué requiere la implementación de estrategias didácticas según el texto?
Requiere planificar y organizar acciones coherentes con los objetivos educativos.
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| Term | Definition |
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| ¿Qué requiere la implementación de estrategias didácticas según el texto? | Requiere planificar y organizar acciones coherentes con los objetivos educativos. |
| Al planificar estrategias didácticas, se deben considerar el contexto, los recursos y las _____ de los estudiantes. | características |
| Defina 'estrategia de enseñanza | aprendizaje' según Addine (2006). |
| ¿Qué demuestran estudios recientes (Monsalve | Silva et al., 2025) sobre la aplicación de estrategias didácticas contextualizadas y personalizadas? |
| ¿Qué implica la planificación estratégica de la enseñanza? | Implica tomar decisiones anticipadas sobre métodos, recursos y tácticas. |
| El objetivo de organizar las actividades de manera lógica en la planificación estratégica es lograr aprendizajes _____. | significativos |
| ¿Cuáles son las cuatro etapas del proceso de planificación estratégica mencionadas por Addine (2006)? | Diagnóstico, planeación, aplicación y retroalimentación. |
| ¿Qué permite el proceso de cuatro etapas (diagnóstico, planeación, aplicación y retroalimentación) en la enseñanza? | Permite adaptar la enseñanza a las necesidades del contexto. |
| ¿Qué papel principal cumple el docente en las estrategias centradas en él? | Cumple un papel mediador y orientador. |
| La labor del docente en estrategias centradas en él no se limita a transmitir conocimientos, sino a crear _____ que favorezcan la comprensión. | condiciones |
| Además de la comprensión, ¿qué otra habilidad clave busca desarrollar el docente en los estudiantes mediante su guía? | El desarrollo del pensamiento crítico. |
| ¿Quién es el protagonista del aprendizaje en el enfoque de estrategias centradas en el estudiante? | El propio estudiante. |
| Mencione las tres formas de participación del estudiante en las estrategias centradas en él. | Participa de manera activa, colabora con sus pares y asume la responsabilidad de su formación. |
| ¿Cómo se concibe el aprendizaje en el enfoque de estrategias centradas en el estudiante? | Se concibe como una construcción compartida y reflexiva. |
| ¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa? | Busca identificar los avances y dificultades durante el proceso educativo. |
| ¿Qué función cumple la retroalimentación como estrategia de mejora? | Orienta las mejoras en la enseñanza y el aprendizaje. |
| ¿Por qué se consideran fundamentales la evaluación formativa y la retroalimentación? | Porque permiten ajustar las estrategias y promover un desarrollo continuo. |
| Según Addine (2006), una estrategia de enseñanza | aprendizaje integra todos los _____ del proceso. |